为推进长乐区大中小学思政教育一体化建设，促进思政教育深化改革和提质增效，2023年5月18日上午10时30分，在马克思主义学院院长吴海礁主持下，长乐区中小学部分代表、马院全体思政教师在福州软件职业技术学院教学楼G604智慧教室开展思政教育一体化教师集体座谈会。

首先由技术人员指导各成员单位代表体验红色VR作品。

成员单位代表体验红色VR作品

紧接着现场观看关于虚拟教研室的视频短片介绍。虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索，建设理念先进、覆盖全面、功能完备的虚拟教研室，有利于锻造高水平教学团队，培育教学研究与实践成果，打造教师教学发展共同体和质量文化，全面提升教师教学能力。

游戏产业学院邢璎凡老师发言

随后游戏产业学院的邢璎凡老师以《虚拟现实概论》课程元宇宙教学应用的初步探索为例，讲授福软教育元宇宙课程教学应用的初步探索与实践。邢老师从教学整体设计、教学实施过程、教学实施成效、教学特色创新四个模块进行了经验分享。

各中小学代表发言

座谈会上，马克思主义学院院长吴海礁表示，本次座谈会旨在聚焦大中小学思政课一体化共同体建设方面的有关问题进行交流和研讨。接着各中小学代表发言，热烈地探讨了长乐区大中小学思政教育一体化建设工作中的疑点、难点、期望，同时了解了各中学、小学希望推行的模式以及需要我校提供的资源支持。

长乐区教育局思政体艺科科长林长力阐述了长乐片区思政教育要实现一体化共同体建设的依据和重要性。林科长认为首先是基于中央统一部署，福州作为示范区落实部署的要求；其次，以期利用我校的数字资源，弥补思政教育授课过程中资源不足的问题；最后，提出全体思政教师可以利用虚拟教研室平台进行集体备课等事项。

座谈会上，福州软件职业技术学院林土水副校长介绍了自己对思政教育一体化的建设理解。他认为要坚持问题导向，解决思政教育中的重难点问题。同时要强化一体化建设的共建共享，深入挖掘平台建设、基地建设、本地优质思政资源。最后，要重视大中小学生的思政素质培养。做到横向融合、纵向衔接。通过元宇宙数字赋能、创新模式激发学生兴趣。

福州市教育研究院方颖院长发言

福州市教育研究院党组书记、院长、市大中小思想政治教育一体化指导委员会副主任方颖对福州市创建大中小学思政课改革创新实验区工作进行了介绍，分享了自己对思政教育的理解。方院长认为教育贯穿着育人原则，虽然教师教授内容不同，但都应肩负着育人者职责。基础教育是普及性、全面性的，每个学科都有其特殊的育人价值，只有每个学科发挥其育人功能，学生才能成为全面发展的人才。虽然基础教育分为三段一类，在不同的阶段有不同的教育目标，但从培养合格的社会主义接班人的角度来说，应当是一以贯之的，应当打破原有的不同学段相互割裂的状态，使得育人实现贯通式的培养，实现立德树人的根本目标。最后，应当利用福州市给予的配套资源，将区域和学校的工作融合，同时建立起学校和区域的相关工作机制，完善学校科研、教育机制，从而更好地推动一体化建设。希望长乐区形成成熟的机制，依托信息化特色，在基础教育改革发展中走出新路。

此次座谈会深入推动了福州市大中小学开展思政教育一体化理论研究和实践探索，大家既能够针对打破学段壁垒展开研究，又能够结合学段差异、教学特色等方面进行探讨，在理论与实践层面围绕探索一体化工作机制、打造一体化特色品牌、推进教师队伍一体化建设、形成一体化教研成果、开展数字赋能思政课建设、打造一体化示范“金课”等六大建设任务，共建共治共享、共学共研共教，为推动大中小学思政课一体化建设和思政课改革创新工作建言献策！